campaña 09

LOS DERECHOS DE LOS CHICOS NO SE DEFIENDEN CON EL SILENCIO... DENUNCIE...NO SEA COMPLICE
Este año desde nuestro asociación queremos compartir con Ustedes la Campaña : “ DENUNCIE” , bajo el lema “ los derechos de los niños no se defienden con el silencio… Denuncie… no sea cómplice”, denunciar por ejemplo cuando hay chicos en la calle, el trabajo infantil, el maltrato infantil, la explotación sexual., cuando vemos que a un chico se le están vulnerando uno o más derechos, ahí nomas agarrar el Te o celular y denunciar lo que esta pasando, llamar al municipio, a las secretarias de niñez, a derechos humanos, a los servicios locales, a los servicios zonales, en todos aquellos lugares donde tienen que garantizarle los derechos a los chicos. Siempre hay que tener en cuenta que el estado Gobernante es aquel que tiene que responder al cumplimiento de los derechos de los chicos , lo dice la Convención Internacional de los derechos de los niños, que esta está en la Constitución Nacional, y las leyes de Promoción y Protección integral de los Derechos de los niños tanto la provincial como la Nacional.
El objetivo de esta campaña es poner cada cosa en su lugar, entonces si las leyes dicen que hay organismos estatales que son responsables en el cumplimiento de la ley y sobre todo en la protección y promoción de la niñez donde a lo largo y a lo ancho del país hay secretarias, consejos, direcciones creadas para la defensa de los derechos de los niños, entonces nosotros como ciudadanos tenemos el deber de hacer que estos funcionen y no sean oficinas que solo dediquen a hacer presentaciones en power point o jornadas y destinar el dinero que tienen asignado a donde tienen que ir y no en folletería que solo sirven para justificar los gastos y que además están muy lejanas de lo que verdaderamente le pasa a los pibes.
Les pido que me acompañen con la difusión de esta campaña , ya que tan solo denunciando lo que les sucede a los chicos , en algunos casos, podemos hasta salvarle la vida, en otros podemos brindarle un mejor futuro y no en forma individual, si debemos generar concientización en los estamentos gubernamentales, porque la sociedad está concientizada, pero hay un gran acostumbramiento de que lo cotidiano pase a ser parte del paisaje urbano, y si pasa a la invisibilidad de la niñez .

educación = ignorancia o es indiferencia

El mayor desafío que hoy tiene la educación es el de reducir las desigualdades, tanto sociales como educativas. Hay que integrar, hay que crear espacios de convivencia en las escuelas, hay que reinventar el educación, hacerla más atractiva, no olvidar que la educación debe tener tres objetivos fundamentales ampliar las capacidades y los conocimientos de los alumnos, favorecer la convivencia, enseñando a vivir con el otro, y desarrollar un sentido de la vida, un sentido de los valores y de la ciudadanía. El gran contrastante que se ve en la sociedad es la desigualdad social. Hay una profunda desigualdad social la brecha entre el rico y el pobre ya es inmensa y ya sin posibilidades de revertirla, puede por momentos achicarse sin un valor significativo, como así también una profunda desigualdad educativa (publica- privada; publica- rural; publica- de alto riesgo o no) La desigualdad social es el mayor desafío para la educación en la Argentina y es la que marca la desigualdad en el aprendizaje,
En nuestro país hubo un gran proceso de des culturización que empezó con el golpe militar del 76 cuya primera medida fue transferir las escuelas primarias a las provincias, pero sin dotarlas de prepuesto para ello, luego con la instauración de la democracia no se revirtió dicha medida y más aún en el gobierno de Menem otra de las medidas fue transferir también la enseñanza secundaria a las provincias... y sin dotarlas de medios.... Las cifras de hoy son rotundas. El 40% de los jóvenes deja de estudiar entre los 13 y los 18 años y el 8% de los adolescentes ni siquiera termina la enseñanza obligatoria, no solo es culpa de la educación en sí hay causas sociales que influyen en esta gran deserción, (la falta de trabajo de los padres, en algunos de los casos hace que muchos niños hoy sean los sostenes de sus familias, el precio es la des alfabetización por no poder terminar ni la primaria)

El analfabetismo, y la imposibilidad, en algunos casos, de acceder a la educación, la escasa oferta existente y el gran abandono escolar son temas aún pendientes en nuestra provincia y en toda la Argentina.
Lo primero que tenemos que ver es por qué muchos jóvenes abandonan la educación y atacar ese problema en el origen. Puede ser por falta de recursos, por falta de apoyo familiar o porque la escuela no les dice nada, porque es muy clásica, muy tradicional, muy aburrida. O porque las condiciones para enseñar en las escuelas no son las adecuadas: demasiados alumnos, pocos medios interesantes, poca relación con el entorno, escuelas transformadas en comedores donde la educación solo puede ser posible a medida que se vaya alimentando y recuperándose del hambruna cuya consecuencia directa es la baja capacidad de aprender o de poder prestar atención en un determinado lapso de tiempo.
Si abandonamos o dejamos a la buena de Dios a las escuelas públicas es porque abandonamos a nuestros niños. Abandonamos a nuestros niños porque no nos preocupa el futuro. Para ser serios y demostrar el interés hacia la niñez, se tendría debería que privilegiar la inversión educativa por sobre cualquier otra porque, no se puede medir el futuro de acuerdo al déficit. La niñez, la educación publica deberían estar por sobre cualquier otra política pública porque, sin educación pública, no hay público sino hay publico hoy no hay futuro mañana. Habría que ver hasta que punto hay una “voluntad” de encauzar nuevamente la educación publica (no olvidar que en otra época la argentina era un nación poderosa con una educación excelente y los profesionales eran contratados por otros país por esa calidad educativa) y que esta no vaya en camino a una tragedia porque la crisis educativa actual refleja, un desinterés profundo, egoísta, intencionado, dirigido para el futuro de los niños de hoy, y del futuro como nación. Hoy un escuela es un edificio con paredes visiblemente deterioradas o simplemente sin terminar, baños en condiciones terribles y rejas… muchas de ellas con los cierres rotos y sobre todo en los lugares donde se guardan "material sensible de robos", tales como las cacerolas y cubiertos que se utilizan en el comedor, alimentos, los asaltos y destrozos nocturnos no son raros.
La escuela fue siempre “la fábrica de personas” de dar conocimientos pero también es una fuente de expectativas y aspiraciones sociales
“La educación y los conocimientos disponibles son hoy una línea divisoria de la sociedad; de hecho, esos factores han partido a la clase media en dos. Para decirlo en forma sucinta: la distribución del conocimiento en la sociedad es más desigual, y más desintegradora que la distribución de la riqueza”.
“No importa la cantidad de años que asita ala escuela, muchos no aprenden nada. En general, la clase media y obrera urbanas tiene acceso a una educación primaria razonable; en cambio, las clases bajas generalmente no lo tienen –aun más, muchos niños pobres no van a la escuela y muchos otros sólo encuentran en ella contención y alimentación, no educación propiamente dicha–. El nivel secundario se ha deteriorado prácticamente para todos. La educación técnica fue casi desmantelada años atrás y ahora hay una modesta pero importante recuperación. y las personas que están aún más abajo en esos términos, quienes carecen de toda calificación y todo conocimiento, no pueden sino ser pobres y, lo que es peor, no pueden sino estar condenados a seguir siendo pobres”

soledad = sociedad

En este mes de Abril se recuerda como día del veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas , en mes de marzo se conmemoró el día nacional de la memoria por la verdad y la justicia; uno se pregunta nuestra juventud sabrá el significado real de esta dos fechas, que en el hacer de nuestra historia contemporánea es la más groso que nos ha tocado vivir, a aquellos que no hemos sido parte de estos acontecimientos, que los vivimos y en ese momento sabíamos que algo estaba pasando , hoy en día estamos en contacto, trabajamos ,compartimos ideologías, con aquellos que han estado en cautiverio, han sido secuestrados, torturados, aquellos que tienen un hermano, un padre, una madre, un hijo, un nieto, un amigo desaparecido o de aquel que estuvo en combate y no solo tuvo que pelear una guerra con otro país, sino que además cuando finalizado tuvo que pelear otra guerra con estos gobiernos democráticos desde el 83 donde nunca se les reconoció su condición de héroe y de aquel que tuvo el honor de defender lo que es nuestro por hecho y derecho, pero mi gran pregunta es si hoy, más allá de los gobierno, si los ciudadanos y mas exacto el joven sabe el verdadero significado de estos hechos históricos o para ellos es como ponerse la remera del Che o la del indio Solari , si ha muchos les preguntas donde queda Malvinas y no tienen idea y no es mucha veces por falta de intelecto, sino por falta de interés en nuestras cosas , y si los apuras un poco no saben ni quien es el presidente, si le preguntas quien fue el primer presidente y te dicen Menem , pero solo por que fue un gran marquetinero y quedo en el clamor popular por su propagandas políticas , lo bueno hubiese sido que hubiese quedado en la historia por su gran gobierno y no por todo lo contrario y para otros es De la Rua el primer presidente , pero por su paso nefasto por Tinelli , gracias a estos personajes que hicieron de la Argentina democrática un país donde quedaron cosa como “ con la democracia ,se come, se educa,.. un medico a la derecha” el otro el “ de la piza y el champan” , el otro el “ país del Sushi”, a hora el binomio presidencial, todos y cada uno de ellos dentro de sus gobiernos fueron logrando de a poco el desinterés por nuestra historia y nuestra vivencias como pueblo, fueron logrando que se pierda n el importancia de seguir carreras universitarias, ahora ya ni e secundario se termina, la falta de trabajo de los padres, hicieron que muchos tengan que desertar para ser ellos los que sostengan a las familias, hoy en día los chicos piensa que lo único que los puede salvar es cantar en un grupo de cumbia, jugar al futbol en primera división o sacarse el loto, y las chicas en ser bailarinas de cumbia o participar de reality show, o modelo , no saben leer de corrido, leen deletreando, no entienden lo que leen, no les interesa más que ver videos, mandar mensajitos de textos y escuchar cumbia ,cuando más villera mejor , ir a bailantas donde el alcohol la droga y la violencia “son lo más”, hoy de joven se le grita o se mata a un policía solo porque es parte de una filosofía villera y no porque sepan de historia ; ahora se estarán preguntando que es el servicio militar?
Lo que hay que tener en cuenta es que hay responsables de esta falta de interés, que aquellos que gobiernan son los que marcan los contrastes y son aquellos encargados del olvido adrede de nuestra historia , ya que fueron imponiendo otra tipo de cultura donde predomina las drogas y la violencia como algo cotidiano, para así disfrazar su “fracaso” como gobernantes de un país como el nuestro que lo dejaron sin historia y un país sin historia es un país sin futuro , en realidad uno termina sintiendo y creo que muchas veces los hechos lo demuestran, que los que distintas fuerzas políticas solo hacen política pero lejos de la gente y cuando hacen algo con la gente son manifestaciones donde se lleva a participar de un acto político. Y es aquí donde se pierde la relación estado—historia, la relación estado—gente, la relación estado—futuro
Gracias a dios esta el saber popular que es aquel que no permite que ocurran dos veces las mismas cosas , son aquellos que mantiene la historia viva , latente y desde las organizaciones de base hacen que la juventud vaya entiendo que en nuestro país hubo 30000 desaparecidos que en la guerra de Malvinas murieron 649 personas defiendo lo nuestro, gracias a estas organizaciones la mayoría ONGs la historia no se pierde entonces aquellos que tienen la tarea de gobernar se siente estudiados continuamente.